同心健心安心，共启育人“心”举措

——《浙江省高校辅导员心理助人能力》中级班课程集体备课会在宁波象山召开

为进一步促进浙江省高校心理健康教育工作快速发展，持续提升为省高校辅导员心理助人能力，进一步优化心理助人能力培训课程深度、力度和高度，由浙江省高校心理咨询工作联盟牵头，浙江工商大学、宁波大学组织承办了《浙江省高校辅导员心理助人能力》中级课程备课会议。10月15-16日，全省18所高校20多名心理中心主任、专职心理咨询师齐聚宁波象山海影城，聚焦中级班课程建设，针对如何优化课程结构、改进评分体系、丰富教学内容等展开讨论和研究。

会上，省高校心理咨询工作联盟副会长叶星就省教育厅宣传统战处指导下的《浙江省高校辅导员心理助人能力》中级班课程筹备及实施情况进行详细介绍：课程分为理论培训模块和带教实践模块。理论培训模块涵盖法律伦理、精神障碍识别、心理危机管理、一次单元谈心谈话四大主题板块；带教实践包含心理咨询辅导、团体辅导方案撰写等实操内容，并根据学习情况、提交危机复盘报告进行答辩，完成最终考核。中级课程在已有初级课程的基础上，升级知识难度、更加重视心理助人技能的应用性。浙江工业大学、宁波大学、杭州电子科技大学、浙江中医药大学、温州医科大学、浙江金融职业学院、金华职业技术大学作为全省第一批中级课程试点单位，将承担带教实习点的相关工作。

浙江大学祝一虹建议将理论知识“书面化”——形成学习手册，作为课前预习内容，培训学员提前自学，熟悉知识点，将授课形式转变成“翻转课堂”，实际理论教学时，更注重在已有知识点通读下的问题答疑和主题讨论，更好的将理论应用于实践。浙江工商大学郭洪芹老师建议就本次中级课程推荐学员相关法律条文及书籍的阅读，作为有关知识的补充。

浙江金融职业学院叶星、金华职业技术大学章波娜、浙江中医药大学刘曼曼、中国美术学院史琼分别代表法律伦理、精神障碍识别、心理危机管理、一次单元谈心谈话四大理论授课板块备课组进行课程分享，与会老师就中级课程中的教学设计、案例呈现、实操演练等多项内容进行讨论、共享经验、精进整体课程结构。值得期待的是，中级课程的设置将更体现人文关怀的精神内涵，更近一步贴合辅导员、专职心理咨询师的实际工作经验，注重家校医社协同合作的工作理念，打造的是理论+实操的课程体系，也将课程的内涵建设拓展到了“不止是心理助人”的高度，更是“成长育人”的目标。

备课会期间，与会老师还参与到了海影城的心理减压活动中，体验了“五感共启”体验式心理团体活动——漆扇制作和心理剧的活动。叶星详细介绍了体验式心理团体活动的意义：此类心理团体活动是在表达性艺术疗法的理论背景下，应用绘画、音乐、舞动、角色扮演以及即性创作等方式来促进心灵成长和治愈，是一种通过情绪深处的艺术形式来发现自我的过程。通过心理剧的演绎和漆扇的制作，与会老师不仅体验了一次心理的疗愈之旅，也寻找了一些新的想法，获得了新的洞悉，进一步激发了创新的动力。

近年来省教育厅高度重视高校辅导员心理助人能力的提升，组织开展全省高校思政队伍心理助人能力培训及认证工作，提升辅导员心理危机预防和干预能力。随着《浙江省高校辅导员心理助人能力》中级课程集体备课会的召开，中级课程即将闪亮呈现，这一举措将进一步优化和完善已有的心理助人能力课程体系，丰富心理助人能力提升途径，为全省高校辅导员心理育人工作奠定坚实基础。

（通讯员：宁波大学 朱婷）